学维修家电好吗?(中小学生有必要学习煮饭种菜修家电吗)

摘要： [db:Intro]...

中小学生有必要学习煮饭、种菜、修家电。

据媒体报道，近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从此前的综合实践活动课程中独立出来，并公布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“新标准”）。这意味着从今年秋天开学起，中小学生将从炒菜做饭、简单的家电维修，到体验木工、纺织、种菜等过程。可以说，中小学生的课堂将迎来更多的新内容。

看罢这则新闻，小伙伴们会为教育部的决定点赞。我们作为已经走出校门的大学生来说，对劳动课可谓是再熟悉不过了。在我们上学期间，劳动课并没有现在这么正规，在当时仅是说说而已，也就是在班级打扫卫生。虽然当时学校并未要求将劳动课落到实处，但在家长教诲下，我是基本掌握煮菜、做饭、修家电这些基本技能，在高中毕业时，已经能做一桌子菜，上大学后，很快适应集体生活，总之，可以生活自立了。

我认为，按照义务教育课程方案要求，现在的中小学生熟练掌握劳动技能，学会煮粥做饭、修理家电、种菜养禽，目的不只是掌握劳动技能，更重要的是让学生动动手、参加劳动实践，通过参与劳动过程，领悟劳动真谛、接触现实生活，从而培养中小学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

目前，不仅是学生不会煮饭、种菜、修家电，而且很多家长也认为，只要孩子学习成绩好，劳动教育没有必要进行系统学习和体验，从而导致很多学生存在唯分数论现象，很多中小学生动手能力、生活自理能力较差。我认为，此次教育部门出台的劳动课新标准，对劳动课提出具体要求和落实措施，是非常必要和切合实际的。

从今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，是否意味着孩子能够学完劳动课就能转换成达人呢？我觉得那倒是未必。其实，学生劳动技能的培养，要从树立观念开始，循序渐进，是一辈子的事，而且对学生今后能否适应社会至关重要。既然要求学校开设劳动课，学校和家长就要将这门课落到实处，使学生在生活中亲力亲为、在学习中学有所获，使孩子从劳动中有所体会、有所感悟，并有所收获，这才是开设劳动课的意义所在。

? ?我认为，在重视学业分数的当下，非常有必要开设劳动教育课，这不仅是学生和家庭所需，更是时代所需。

优点：

1、市场前景广阔，具有较大潜力，售后服务发展空间较大

2、业内分工规范专业，空调，冰箱，洗衣机，热水器，电视机，电脑，小家电等可选择性强

3、家用电器的普及化发展是家电售后服务行业的根本保障，不会失业和下岗，总能吃上饭！

4、便于寻找有利时机，发展个人事业，维修投入成本低，利润可观，易于创业

缺点：

1、更新换代快，不管你专业技术水平高低，总是会有复杂的故障，一直是一边干一边学，与其什么都修，不如认准一样做精！

2、仅仅是个技术活，不会吃不上饭，但打工也不会发财，除非自己干！

3、家电售后服务一般为上门服务，东奔西走，什么人也能碰上，说来也是实在不易！

总结：应该是一个不错的行业，如果没有合适的事情做，家电维修是比较适合白手起家的！