教育部倡导，自觉抵制丑书与怪书，弘扬书法艺术正能量

摘要： 在当今社会，随着信息技术的飞速发展，传统文化艺术面临着前所未有的挑战与机遇，书法艺术，作为中华民族独有的文化瑰宝，不仅承载着千年的历史记忆，更是民族精神的直观体现，近年来，书法界出...

在当今社会，随着信息技术的飞速发展，传统文化艺术面临着前所未有的挑战与机遇，书法艺术，作为中华民族独有的文化瑰宝，不仅承载着千年的历史记忆，更是民族精神的直观体现，近年来，书法界出现了一些偏离传统审美、追求新奇刺激的“丑书”与“怪书”现象，这些作品往往以夸张变形、刻意造作的手法吸引眼球，不仅背离了书法艺术的基本规律，也误导了广大书法爱好者和学习者的审美取向，为此，教育部适时发出号召，要求社会各界自觉抵制丑书和怪书，共同维护书法艺术的纯洁性与健康发展。

丑书与怪书现象剖析

丑书与怪书，顾名思义，是指在书法艺术实践中，刻意追求形式上的怪异、扭曲或极端个性化表达，而忽视了书法作为艺术应有的美感与和谐，这类作品往往具有以下特征：

1、形式上的极端化：通过夸张笔画的粗细、长短、曲直，甚至使用非传统工具材料，以达到视觉上的冲击效果。

2、内容上的空洞无物：部分丑书与怪书创作者在追求形式新颖的同时，忽视了书法作品的文化内涵与情感表达，使得作品缺乏深度与灵魂。

3、审美上的偏离：传统书法讲究的是“意在笔先，形神兼备”，而丑书与怪书则往往忽视了这一原则，过分强调形式的新奇，导致审美取向的偏离。

这些现象的出现，既有市场导向下对新奇事物的过度追求，也有部分创作者对传统书法理解的片面与肤浅，更有社会文化环境对多元价值观的包容与混淆，但无论如何，它们都不利于书法艺术的传承与发展，更不利于青少年正确审美观念的培养。

教育部号召的意义

教育部作为全国教育工作的指导机构，其发出的自觉抵制丑书和怪书的号召，具有深远的意义：

1、引导正确审美：青少年是国家的未来，他们的审美观念直接影响到文化的传承与发展，通过教育引导，帮助他们树立正确的书法审美观，是保护传统文化、弘扬书法艺术的重要途径。

2、维护艺术纯洁：书法艺术作为非物质文化遗产，其核心价值在于传承与创新，抵制丑书与怪书，有助于维护书法艺术的纯洁性，促进其在继承中发展，在发展中创新。

3、促进文化自信：在全球化背景下，文化自信是一个国家软实力的重要体现，通过弘扬传统书法艺术，增强国民的文化认同感与自豪感，对于提升国家文化软实力具有重要意义。

实践路径与措施

为了有效落实教育部的号召，需要从以下几个方面入手：

1、加强书法教育：在学校教育中，应将书法作为必修课程，通过系统的理论学习与实践训练，让学生从小接触并理解传统书法的精髓，培养正确的审美观念。

2、推广经典作品：通过展览、讲座、网络等多种形式，广泛宣传历代书法大家的经典作品，引导公众欣赏和理解传统书法的魅力，提高大众的艺术鉴赏能力。

3、培养专业人才：加大对书法专业人才的培养力度，包括书法教师、书法家及理论研究人员等，为书法艺术的传承与发展提供坚实的人才支撑。

4、建立评价体系：建立科学合理的书法评价体系，既鼓励创新，又坚守传统，对于偏离传统审美、误导公众的丑书与怪书，应给予必要的批评与引导。

5、加强市场监管：文化市场监管部门应加强对书法作品的审查与管理，防止低俗、怪异作品泛滥，保护消费者的合法权益，营造良好的市场环境。

书法艺术是中华民族的瑰宝，它不仅是文字的艺术，更是文化的传承与精神的寄托，面对丑书与怪书现象的挑战，我们每一个人都应承担起责任，自觉抵制不良风气，共同守护这份宝贵的文化遗产，教育部的号召，是对书法艺术健康发展的有力支持，也是对每一位书法爱好者与学习者的深切期望，让我们携手并进，以更加开放包容的心态，更加坚定的文化自信，共同推动书法艺术在新时代的繁荣发展，让这一古老的艺术形式在新的历史条件下焕发出更加璀璨的光芒。